五年级语文上册 第七单元 鸟的天堂PPT课件

鸟的天堂作者简介巴金（1904年—2005年），原名李尧棠，字芾甘。汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。巴金在文革后撰写的《随想录》，内容朴实、感情真挚，充满着作者的忏悔和自省。助读资料榕树：大乔木，高达15-25米，胸径达50厘米，冠幅广展;老树常有锈褐色气根。树皮深灰色。叶薄革质，狭椭圆形，表面深绿色，有光泽，全缘。同学们，你们知道关于榕树的知识吗？画眉鸟是雀形目画眉科的鸟类。头顶至上背具黑褐色的纵纹，眼圈白色。栖息于山丘的灌丛和村落附近的灌丛或竹林中。画眉鸟船桨木桩应接不暇会认字船桨木桩应接不暇jinǎɡzhuānɡxiá我会读桨jinǎɡzhuānɡxiá桩暇会写字桨榕纠桩涨塔梢眉暇抛多音字1.周末，爸爸带我去公园划船（）了。2.妈妈计划（）明年买一所大房子。划huá（划船）（划桨）huà（划分）(计划）huàhuá规律纠正应接不暇片刻留恋连一连形容人或事太多，应付不过来。一会儿，指时间很短。有节奏的;不是杂乱的。舍不得离开或舍弃。指改正错误。词语解释近义词反义词起初---开始规律---规则纠正---改正片刻---瞬间起初---最后静寂---热闹规律---无章片刻---永远近义词辨析相同点不同点静寂指没有声音，形容环境安静。静寂——一般形容环境，指环境十分安静，一点声音都没有。宁静宁静——主要用于形容环境很静。1.冬天的山村到了夜里格外（）。2.中秋的月光是那么（）,那么明朗。静寂宁静词语积累描写大树的词语：茂盛翠绿葱葱茏茏郁郁葱葱枝繁叶茂树木旺盛直插云霄1.课文是几次介绍鸟的天堂的？两次傍晚（榕树）清晨（鸟）初读感知2.根据课文内容填空。课文描述了作者两次去鸟的天堂，作者第一次看到了_________________，作者第二次去看到了______________。数不清的鸟儿一棵茂盛的大榕树段落划分第一部分(1-4)：傍晚作者和朋友们划船出去游玩。第二部分(5-9)：作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色。第三部分(10-13)：作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时看到的景色。第四部分(14)：作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。默读课文，本文是怎样描述作者的旅程的？课文解读我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。第一次去意思是：绚丽，绚烂。河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像支乐曲。词语积累：ABB利用比喻手法，把水面的平静和小船的悠闲描写出来了。在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。这句话是作者的猜测，他以为是许多株榕树，这为后面的解释打下基础。词语积累：一堆堆、一条条当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。讨论：说出榕树之大。近义词：改正我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像-株大树卧在水面上。这句话确定了只有一株大榕树，可见大榕树真的很大。意思是：数不清。榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶;一簇堆在另一簇上面，不留点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!将大榕树的生命力展示出来。近义词：空隙这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。请同学们想想这个句子的特点，仿写一个。船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。这句话说出了此行并没有见识到所谓的“鸟的天堂”，作者感觉有些遗憾。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。记叙：作者扫兴离开，为后文留下伏笔。第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。第二次去作者一行人再次去看“鸟的天堂”。这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。环境描写：描写时间和天气，都说明当时的环境很好。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。百鸟起飞图：突出鸟的天堂的特点（鸟真多）。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只;看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。这句话运用了______的手法，介绍了鸟非常____。排比多意思是：多的看不过来。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!以赞美“鸟的天堂”结尾，照应开头，深化主题。总结全文思考：这样结尾有什么好处？板书设计鸟的天堂第一次：大榕树静态美（傍晚）第二次：群鸟动态美（早晨）感受南国风光学习运用动静结合的写作手法【动静结合】“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”这句话运用了动静结合的写作方法，描写有形有色又有声，鸟与人、物与景融为一体。写作手法【举例】乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。拓展延伸《家》片段巴金他这样想着，前面的幻景迷了他的眼睛，使他再没有时间去悲惜被他抛在后面的过去十八年的生活了。他最后一次把眼睛掉向后面看，他轻轻地说了一声“再见”，仍旧回过头去看永远向前流去没有一刻停留的绿水了。1.看拼音，写词语。课堂练习zhúānbáimánmánuīlɡɡɡɡǜ（）（）（）竹竿白茫茫规律2.填上恰当的词语。（）的红霞（）的榕树()的颜色（）的树灿烂翠绿茂盛南国3.仿写句子。“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”这句话是运用了（　）的修辞。比喻比喻句：烟台梨，个大皮黄，就像一个大肚子葫芦，咬一口，甜滋滋的梨水流在舌头上，渗入嗓子，就像吃了蜜一样。朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。朗读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快的语调，赞美“鸟的天堂”。课后习题参考答案参考答案：因为作者看到到处都是鸟声，到处都是鸟影，感受到了人与自然的和谐相处。课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。参考答案：傍晚静态描写榕树早晨动态描写鸟1.把描写大榕树的句子抄下来。2.课下观察一种鸟类？请你以小短文的形式展示一下，写出小鸟的特点。课后作业谢谢